15歲自閉智障童智商僅6歲　愛心校長有教無類︰特殊學童也有潛能

育有特殊兒童的父母都知道，子女要立足社會相當艱難，父母只求孩子能有尊嚴、健康地生活下去。對於育有15歲嚴重自閉症及智障兒子曉鈞的李太來說，前景是一片灰暗，因兒子即將在特殊學校沙田公立學校（下稱︰沙公）畢業，除非兒子的能力大躍進，可以入讀職訓局展亮技能發展中心作職業培訓，否則可能要在庇護工場待一世……

李太望著智商只有6、7歲的兒子，感到前景模糊，相信他將來只能在庇護工場做一識一樣的工作。所以李太趁自己仍有氣有力，毅然辭工賣樓當起全職媽媽，盡量陪伴兒子成長，去旅行看世界，留下美好的回憶。

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▲ 雖然曉鈞的前途未明朗，但他懷著樂觀的心情面對將來︰「我們的未來不是夢」。（黃建輝攝）

媽媽花十多年教兒子說出名字

現讀沙田公立學校中四的曉鈞，十分享受校園生活，未知自己快將踏足殘酷的社會。李太直言，曉鈞由小一讀至現在，在身體協調、人際關係等方面都有進步，惟表達能力仍有很大的改善空間。

他小學時語文能力很差，像鸚鵡學舌般我講一句，他講一句，完全不能表達自己。

單是教兒子說出自己的名字，李太已花了十多年，至升中後才能說出自己名叫「李曉鈞」。但他目前仍很難說出完整句子，需要媽媽不斷提醒。

李太的丈夫任職建築業，需經常前往澳門開工，教育一對子女的重任落在李太身上。升小時兒子獲派到輕度特殊學校沙田公立學校，誰知曉鈞的能力比同齡學生差，令李太心力交瘁，一度想為兒子轉讀中度特殊學校，幸獲校長吳月娥、老師和社工齊心挽留。

他的坐姿特別歪歪斜斜，亦不能坐定定經常在課室和操場亂跑，要勞煩教職員去捉緊他……

▲ 訪問當日正值學校假期，期間有老師回校處理校務，曉鈞都能逐一與老師打招呼，李太看到此情此景，特別感激這班充滿愛心的老師。（黃建輝攝）

鼓勵多去戶外活動改善感統問題

校長吳月娥本著有教無類的宗旨，不會輕言放棄曉鈞。她回憶道，曉鈞小學時期認不到人，包括校長、老師，連媽媽也認不到，直到中三才有所突破，識叫校長老師。

曉鈞在小學時期的學習進度緩慢，尤其自制能力及身體協調方面較差，又有自閉症，不會理啋人，自顧自己玩手指。

經學校長期觀察後，相信曉鈞是感官統合出問題，校長老師便鼓勵他多進行戶外活動，再配合定期治療，令他的感統問題改善了許多。

▲ 沙田公立學校吳月娥校長（右）本著有教無類的精神，努力協助能力較差的曉鈞融入群體生活。（相片來源︰受訪者提供）

從自閉孤獨到上台自彈自唱

原為鄉村學校的沙田公立學校，現有255名學生，有6成至7成學生患有自閉症，部分學生有多重弱能、過度活躍症及唐氏綜合症等。學校採取小班教學，每班師生比例1:7至1:8，吳校長強調，學校政策是絕不讓學生活在自己世界。

我們會安排學生以小組及大組形式上堂，一齊互動，讓他們及早適應社會的群體生活。曉鈞經過多年與師生的相處後，現在樂於與師生互動，更試過上台自彈自唱。

沙公的課程亦重視生涯規劃，吳校長認為，即使特殊學童仍可發掘潛能，為自己訂下目標奮鬥。

家長除了希望小朋友健康快樂之外，更應該為小朋友訂下目標，令他們的人生過得更有意義。

▲ 李太希望趁自己仍有氣有力，寧願辭工賣樓陪伴曉鈞和大女成長，帶他們四處遊歷。（相片來源︰受訪者提供）

得到校長和老師伸出援手，李太見到兒子的前景露出曙光，特別感激一班充滿愛心的老師不離不棄，雖然「一千分耕耘，可能只有一分收獲」，但李太仍會努力耕耘下去，協助兒子及其他特殊人士立足社會。

即使只有一分收獲都不可以放棄，能力幾差的小朋友亦會有進步的空間。其實好多特殊人士都好純品，希望大眾不再排斥他們。